教材活用事例 東京都練馬区立立野小学校

以前からヤマハのシンセサイザーを使用して授業づくりを行っていましたが、今回久しぶりにヤマハから学校用キーボードの新製品が発売されると聞き、どのような楽器かぜひ使ってみたいと思っていました。

ベートーヴェン第九番を鑑賞するために使用しました。どうしても“受け身”になりがちな鑑賞の授業ですが、今回はSEK-300を使用して、子どもたち自身にスライダーを操作してもらい、5つのパート別に音を聴き比べてもらいました。SEK-300を同時に3台活用したことで、1台ごとの人数も多くならず4～5人で使うことができました。

普段よく耳にする有名な曲も、パート別に聴いてみることで、また違った面が見えてきます。

「ここだけ聴くとパレードみたい」「全部の音色が混ざるとカッコいい」など、子どもたちの素直な感想から、「では、なぜ作曲者はこのパートを入れたのだろうか？」という学びに繋がっていきます。

子どもたち自身がスライダーを触ることで、自然と感想を伝え合う姿や能動的に音楽を楽しむ姿が見られました。SEK-300に搭載されている「内蔵曲」を使っても、同じことが出来ますね。CDを使う場合、再生するまでの準備に時間を要して授業の流れを止めてしまいこともあるので、すぐに授業の中で使うことのできる点も非常に良いと感じます。

物理的な操作ができるしっかりとした作りのスライダーや、「スタート/ストップ」等のボタンが分かりやすく光る点、パネルも日本語表記なので分かりやすく、良い意味で子どもたちが自由に遊べる楽器だと思います。

今後は、音楽づくりでも活用していきたいと考えています。同じようにスライダーを使って、まずは和音の流れを聴いてイメージを沸かせてからメロディーづくりを行いたいと思います。また、それをその場で録音してみんなで聴いたりしてみても良いかなと思います。また音量はしっかりとありつつも、楽器自体の重さがとても軽いので（本体質量4.0kg）、子どもたちのパート練習などでも簡単に持ち運びができ、活用できると考えています。

これからの授業は、「教師が教える」だけではなく、「子どもたちが自ら考えて一緒に学ぶスタイル」へと変化していきます。SEK-300は教師・子どもたちのどちらでも使える機能が充実していますので、教師は授業をサポートしてもらいながら、子どもたちはより積極的に授業に参加することができ、どちらもハッピーになる楽器だと感じています。